Inklusion zielt auf eine Lebenswelt ohne Ausgrenzung. Inklusive Pädagogik ist dabei ein Ansatz der Erziehungswissenschaften, dessen grundlegendes Prinzip die Wertschätzung der Vielfalt in Bildung und Erziehung ist. Inklusion betrachtet Verschiedenheit als selbstverständliche Gegebenheit. 

Inklusion ist der nächste logische Schritt im Zuge der Bemühungen um Integration. Denn nur Inklusion ermöglicht allen Menschen, ihr verbrieftes Recht auf adäquate Bildung wahrzunehmen, um ihr individuell höchstmögliches Bildungsziel zu erreichen. Ziel ist ein selbstbestimmtes und eigenverantwortliches Leben. 

Das heißt, dass alle Kinder, unabhängig von ihren unterschiedlichen Voraussetzungen wie z.B. Temperament, Geschlecht, Herkunft, Lern- und Entwicklungstempo und Behinderung, individuell und ganzheitlich unterstützt werden. Eine inklusive Pädagogik unterscheidet nicht zwischen Kindern mit besonderen Bedürfnissen und denen ohne. Jeder Mensch hat individuelle Stärken, Schwächen und Bedürfnisse, die eine funktionierende Gesellschaft akzeptieren soll und kann. Damit das möglich ist, bedarf es Wissen um entsprechende Bedürfnisse und den Willen, diese notwendigen Voraussetzungen zu aktivieren oder neu zu schaffen. Ausgrenzung anhand bestimmter Merkmale wird abgelehnt. Inklusion ist ein Menschenrecht.

Unsere Einrichtung ist offen für Inklusion, solange wir mit unseren Räumen die erforderlichen Gegebenheiten leisten können. Wir sind bereit, mit verschiedenen Fachdiensten zusammenzuarbeiten, um für die Kinder mit besonderen Bedürfnissen einen passenden Alltag zu gestalten. Momentan gibt es kein Kind, das die Inklusion in Anspruch nimmt.